Okullarda Yaz Etkinlikleri Kursu (15 Haziran 2022)

Kurs programının uygulanmasında eğiticiler aşağıdaki öncelik sırasına ve açıklamalara uygun şekilde görevlendirilirler;

1. Etkinlikler, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı’nın 20.02.2014 tarihli ve 9 sayılı kararı ile kabul edilen "Öğretmenlik Alanları, Atama ve Ders Okutma Esaslarına İlişkin Çizelgesine” göre ilgili öğretmenlerce verilecektir. Öğretmeni bulunmayan alanların etkinlik içerikleri ise usta öğreticiler tarafından verilecektir.

2. Kursta görev alacak olan usta öğreticilerin etkinlikler ile ilgili ustalık belgesi veya antrenörlük belgesinin olmasına özen gösterilecektir.

PROGRAMIN AMAÇLARI

Okullarda Yaz Etkinlikleri Kurs Programı’nı başarı ile tamamlayan bireyin;

1. Çalışma esnasında kullanacağı her türlü el aletlerini kullanabilmesi ve koruması, 2. Isınma tanımları ve çeşitlerini açıklaması,
3. Sporcu beslenmesi kurallarına uyabilmesi,
4. Destekleyici spor egzersizlerini uygulayabilmesi,
5. Bağımsız ve yapılandırılmış oyunlarda temel hareket becerilerini göstermesi,
6. Temel hareket becerilerini; oyun, sportif etkinlikler veya rekreasyonla etkinliklerde göstermesi,
7. Spor, oyun, karşılaşma ve rekreasyonla ilgili gelenek, kurallar ve stratejileri etkinliklerde göstermesi,
8. Karar verme, amaç belirleme, zaman yönetimi ve stresle başa çıkma gibi öz-yönetim becerilerini ve sosyal davranışları, yaşantılarının tüm bölümlerinde göstermesi,
9. Etkili ilişkiler kurmak, hak arama, savunma, işbirliği iletişim, yapıcı eleştirilerde bulunmak ve liderlik becerileri göstermesi,
10. Bireysel farklılıklara saygılı olması, farklı görüş, düşünce, inanç, anlayış ve kültürel değerleri hoşgörü ile karşılaması,
11. Çevreyi koruma bilinciyle hareket etmesi
12. Atatürk’ün spor anlayışının, ulusal ve evrensel değerlerin spor etkinliklerine yansımalarını kavraması,
13. Bireylerin ve toplumun yaşam kalitesini artırmak için sağlıklı, mutlu ve verimli olmanın gerekliliğini bilmesi,
14. İstiklal Marşı’mızla beraber millî birlik ve bütünlüğümüzü pekiştiren diğer marşlarımızı da doğru ve etkili seslendirmenin önemini benimsemesi,
15. Türkçeyi doğru ve etkili kullanması,
16. Atatürk’ün müzik görüşleri doğrultusunda yapılan çalışmalarla ulaşılan aşamaları takip etmesi,
17. İyiye ve güzele yönelerek iyi alışkanlıklar edinmesi,
18. Entelektüel merakını geliştirmesi,
19. Araştırma yapma, bilgi üretme ve bilgiyi kullanma gücünü geliştirmesi,
20. Müziksel bilgi, görgü, ilgi, istek ve yeteneğini geliştirmesi,
21. Müzik terminolojisini ve dilini doğru kullanması,
22. Müziksel algı ve bilgilenme ile müziksel temel okuma ve yazma becerisine sahip olması,
23. Ülkemiz müzik türleri ile birlikte evrensel bir müzik kültürüne sahip olması,
24. Kursiyere doğayı gözlemleme duyarlılığı kazandırması,
25. Kursiyerlerin, analiz ve sentez yeteneği (seçme, ayıklama, birleştirme, yeniden organize etme) ile eleştirel bakış açısını geliştirmesi,
26. Kursiyerin yeteneklerini fark etmesini, kendine güven duygusu kazanması ve geliştirmesi
27. Kursiyerin görsel biçimlendirme yolları ile kendini ifade etmesini sağlaması,
28. Kursiyerin her alanda kullanılabilecek yaratıcı davranışlar geliştirmesi,
29. Kursiyerin ulusal ve evrensel sanat eserlerini ve sanatçıları tanıması,
30. İş birliği yapma, paylaşma, sorumluluk alma, kendi işine saygı duyduğu kadar başkalarının işine de saygı duyma bilinci kazanması,
31. Kursiyerin görsel algılarını sanatsal anlatımlara dönüştürebilmesine imkân tanıması,
32. Kursiyerin birikimlerini başka alanlarda kullanabilme becerisini geliştirmesi,
33. Kursiyerin sanatın ve sanat eserlerinin birer değer olduğunu kavraması,
34. Kursiyerin kendini ifade edebilmede estetik değerlerden yararlanma yeteneği kazanması,
35. Kursiyerin, amacına uygun malzemeyi seçme, malzemeden anlam çıkarma becerisi kazanması,
36. Günlük yaşamda hareketlerin bir ritim içerisinde geliştiğini fark etmesi,
37. Ritmin halk oyunlarındaki önemini kavraması,
38. Halk oyunlarındaki temel tekniklerini öğrenmesi,
39. Duyduğu ritimleri algılaması ve vücut dilini kullanarak hareketlerle ifade etmesi,
40. Türk halk oyunlarını kavraması,
41. Millî kültürünü grup dinamiği içerisinde sergilemesi,
42. Bilgi Teknolojisinin temel kavramlarını açıklaması,
43. Bilgisayarın ilk açılış işlemlerini yapılandırması,
44. Bilgisayar sistemine uygun işletim sistemini yüklemesi,
45. İşletim sistemi üzerinde temel işlemleri gerçekleştirmesi,
46. İnternet ve temel internet kavramlarını açıklaması,
47. Web tarayıcı programını kullanması,
48. E-postayı etkin kullanması,
49. E-posta adresini bir yönetim programı aracılığı ile takip etmesi,
50. Bilgisayar ve erişim güvenliğini sağlaması,
51. İstenilen biçim ve düzende metin belgesi oluşturması,
52. Belgedeki metne istenilen biçim ve düzeni uygulaması,
53. Belge içindeki metin diline uygun yazım denetimini yapması,
54. İstenilen satır/ sütun sayısınca tabloyu belgeye ekleyerek biçimlendirmesi,
55. İstenilen işe uygun nesneyi belgeye eklemesi,
56. İstenilen biçim ve düzende elektronik tablo oluşturması,
57. İstenilen hesaplama işlemini gerekli hücreler üzerinde formülleri kullanarak yapması,
58. Amaca uygun grafik türünü seçerek grafik oluşturması,
59. İstenilen formatta belgenin çıktısını alması,
60. İstenilen işe uygun, içerik ve görselliğin bütünlük sağladığı sunular hazırlaması,
61. Fotoğrafları kullanarak gösteri dosyası oluşturması,
62. Kendini ve yeteneklerini keşfetmesi, karşılaştığı sorunlarda olumlu tutum geliştirmesi,
63. Çevresindeki insanlarla iletişim becerilerini geliştirmesi,
64. Özgüven kazanması,
65. Çevresindeki insanları doğru anlayabilmesi ve ilişkilerini ona göre düzenlemesi,
66. Kendine doğru hedefler koyup kişiliğini bu yönde geliştirmesi,
67. Farklı ulustan insanlarla iletişimde bulunması,
68. Başka kültürleri tanıması,
69. Yabancı bir dille kendisini ve kendi kültürünü ifade etmesi,
70. Eğitim ve araştırmalarında farklı dilde kaynaklardan yararlanması,
71. Robot ve kodlama kavramlarını kavraması,
72. Algoritma mantığını kullanarak problem çözme becerilerini artırması,
73. Robotun temel hareketlerini tanıyıp kod bloklarını kullanarak problemi çözmesi,
74. Günlük hayatta karşılaşabileceği bir probleme çözüm üretmesi.
75. Robotun kontrol sistemini sağlayan ve akıllı sistemler tasarlamaya yarayan sensörleri bilmesi ve kullanması,
76. Oryantiring sporunun önemini kavraması,
77. Oryantiring harita ve malzemeleri hakkında bilgi sahibi olması,
78. Oryantiring yarışma kurallarını kavraması ve bu kurallara uygun davranışlar sergilemesi,
79. Oryantiringdeki temel teknikleri kavraması ve uygulaması,
80. Kazandığı hareket becerileri ile kendini sözlü ve bedensel olarak ifade etmesi,
81. Sportif etkinliklerde liderlik yapması, lidere uyması ve iyi bir izleyici olması,
82. Yeteneklerini ve güçlü yönlerini tanıması, kazandığı becerileri en üst düzeyde kullanması,
83. Fizik, kimya, biyoloji ile ilgili temel bilgiler kazanması,
84. Doğayı keşfetmesi ve insan-çevre arasındaki ilişkiyi anlaması,
85. Bilimsel süreç becerileri ve bilimsel araştırma yaklaşımını benimsemesi ve bu alanlarda karşılaşılan sorunlara çözüm üretmesi,
86. Doğru değerlendirmenin nasıl yapılacağını bilmesi,
87. Bilgiye dayanarak bağlantı kurarak düşünmeyi öğrenmesi,
88. Eleştirel düşünmesi
89. Dinleme becerisi edinmesi,
90. Düşüncelerini ifade edebilmesi,
91. Serbest Uçuş Model Uçaklarla ilgili gerekli teknik bilgiye sahip olması,
92. Serbest uçuş yarışmalarını kavraması,
93. Kurallara uygun olarak serbest uçuş ata, leylek veya flamingo model uçaklarını yapabilmesi,
94. Uygun malzeme kullanarak ölçüsüne ve standartlara uygun olarak kanat yapabilmesi,
95. Plana uygun olarak yükseliş ve dönüş dümeni yapabilmesi,
96. Plana uygun olarak model uçağın gövde inşaatını yapabilmesi,
97. Uygun malzemeleri kullanarak model uçağın kaplamasını yapabilmesi,
98. Model uçak montajını yapabilmesi,
99. Model uçağın uçuş ayarlarını yaparak uçuşunu yapabilmesi,
100. Çalışma esnasında kullanacağı her türlü el aletlerini kullanabilmesi ve koruması,
101. Mutfakta çalışırken güvenliğin ve hijyenin önemini kavraması,
102. Mutfak araçlarını tanıması ve kuralına uygun kullanması,
103. Temel mutfak becerilerini uygulayabilmesi,
104. Yemek yaparken yaratıcılık becerisinin gelişmesi amaçlanmaktadır.

PROGRAMIN UYGULANMASIYLA İLGİLİ AÇIKLAMALAR