Okul Öğrenci Kulüpleri Sosyal Sorumluluk Programı ve Toplum Hizmeti Çalışmaları Uygulama Projesi Uygulama Kılavuzu

Türk eğitim sistemi, millî bilince sahip şahsiyetlerden oluşan bir toplum oluşturabilmek adına ahlaklı, erdemli, milleti ve insanlık için iyi, doğru, faydalı ve güzel olanı yapmayı ideal edinmiş bilge nesiller yetiştirmeyi hedefler. Bu doğrultuda Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin de temel yaklaşımı olan öğrencilerin bütüncül gelişimini sağlamak için bilime odaklı, kültürel değerlere duyarlı, nitelikli bireyler yetiştirmek hedefiyle çalışmalarımızı titizlikle yürütüyoruz.

Sosyal-duygusal öğrenme becerileri ile toplumun geleceğini inşa edecek öğrencilerimizin hayatı anlamlandırmalarına ve içinde yaşadıkları toplumun bir parçası olarak toplumsal değerlere uyum sağlamalarına yardımcı olmak ve onların bütüncül gelişimini destekleyerek Bakanlığımıza bağlı tüm okullarda, sosyal sorumluluk ve toplum hizmeti çalışmalarını yaygınlaştırmayı hedefliyoruz.

Okul öğrenci kulüpleri tarafından yürütülecek bu çalışmalar ile öğrencilerimizin öğrenim gördükleri okullarda, üye oldukları kulüplerin çatısı altında sosyal sorumluluk, sosyal fayda, sosyal etki ve toplum hizmeti konularında farkındalık kazanmalarına ve bu alanlarda deneyim elde etmelerine katkı sunmayı amaçlıyoruz.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Sosyal Duygusal Beceriler ve Erdem-Değer-Eylem Çerçevesini destekleyici, öğrencilerde iş birliği, dayanışma, etkili iletişim, hemhâl olma, öz değerlendirme becerilerini ve öz güveni geliştirmeye yönelik bu faaliyetler ekip çalışması şeklinde yürütülecektir.

Öğrencilerimizin kendilerine, ailelerine ve topluma karşı saygılı, çevreye ve toplumsal sorunlara duyarlı, sorun çözen, resmî, özel kurumlar ve sivil toplum kuruluşlarıyla iş birliği içinde çalışma becerileri gelişmiş olarak yetişmeleri gayesiyle planlanan bu çalışmanın Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin nihaî hedefi olan yetkin ve erdemli insanlar yetiştirme yolunda önemli katkı sunacağına inanıyoruz.

AMAÇ

Bu kılavuzun hazırlanmasındaki amaç; öğrencilerimizin öğrenim gördükleri okullarda üye oldukları kulüplerin çatısı altında sosyal sorumluluk, sosyal fayda, sosyal etki ve toplum hizmeti konularında farkındalık kazanmaları ve bu alanlarda deneyim elde etmelerini sağlamaktır. Buna bağlı olarak; öğrencilerin üye oldukları okul öğrenci kulübünün tematik alanı kapsamında toplumsal sorunlara duyarlılık geliştirmelerini, etik değerler doğrultusunda sosyal proje ve faaliyetler tasarlamalarını ve gönüllü çalışmalar aracılığıyla içinde yaşadıkları topluma ve çevreye aktif olarak katkıda bulunmalarını hedeflemekteyiz. Bunun yanı sıra okul öğrenci kulüpleri tarafından gerçekleştirilecek bu çalışmalarla Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Programlar Arası Bileşenler kapsamında yer alan sosyal duygusal becerilerden iletişim, iş birliği ve sosyal farkındalık becerilerinin gelişimini desteklemek amaçlanmaktadır.

KAPSAM

Bu kılavuz; Bakanlığımıza bağlı okullarda kurulan öğrenci kulüplerinde, üye öğrenciler ve danışman öğretmenler tarafından sosyal sorumluluk, sosyal fayda, sosyal etki ve toplum hizmeti kapsamında yapılacak çalışmalarla ilgili usul ve esasları kapsar.

DAYANAK

 T.C. Anayasası
 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu
 1739 sayılı Millî Eğitim Temel Kanunu
 30474 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan 1 sayılı Cumhurbaşkanlığı Teşkilatı Hakkında Cumhurbaşkanlığı Kararnamesinin 301 inci maddesi
 Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği
 Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği
 Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği
 Millî Eğitim Bakanlığı Sosyal Sorumluluk Programı ve Hayat Boyu Öğrenme/Sertifikasyon Uygulama Yönergesi
 Millî Eğitim Bakanlığı Sosyal Etkinlik İzinleri Yönergesi
 Millî Eğitim Bakanlığı Yönetici ve Öğretmenlerinin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar
 19.08.2010 tarih ve 53578 sayılı 2010/49 No’lu Ders Dışı Eğitim Çalışmaları Genelgesi
 Millî Eğitim Bakanlığı 2024 - 2028 Stratejik Planı
 12. Kalkınma Planı
 Avrupa Birliği’ne Katılım İçin Ulusal Eylem Planı
 20. Millî Eğitim Şûrası
 Kamu Diplomasisi İzleme Strateji Belgesi ve Eylem Planı
 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli

TANIMLAR

e-Okul Sosyal Etkinlik Modülü: Öğrencilerin sosyal etkinlik veya projeleri yürütmek üzere seçtiği/seçildiği öğrenci kulübünün, sosyal sorumluluk programı kapsamında katıldığı faaliyetlerin ve toplum hizmeti çalışmalarının işlendiği e-Okul sistemi içinde yer alan veri işleme ve raporlama modülüdür.

Etkinlik/Görev/Proje Ekibi: En az bir öğrenci kulübü içerisinde yer alan, sosyal sorumluluk ve toplum hizmeti çalışmaları kapsamında yürütülen aynı etkinlik/görev veya projede yer alan öğrencilerden oluşur.

Gönüllülük: Bireylerin başkalarına yardım etmek, topluma katkıda bulunmak veya çevreyi korumak amacıyla, herhangi bir karşılık beklemeden, kendi isteğiyle yaptığı çalışmalardır. Gönüllü olan kişiler, bir sorunun çözümüne katkı sağlamak ya da bir iyilik yapmak için zamanlarını, yeteneklerini ve emeklerini paylaşırlar. Gönüllülük, başkalarına destek olmanın yanı sıra bireysel gelişim, yeni beceriler kazanma ve topluma karşı sorumluluk bilincini geliştirme fırsatı sunar.

Hedef Kuruluş/Paydaş/Kitle: Sosyal sorumluluk programı ve toplum hizmeti çalışmalarında gerçekleştirilecek etkinlik, görev veya projelerin yürütüleceği kuruluş, topluluk, kitle, öğrenciler veya kişilerdir.

İl Koordinatörü: İl düzeyinde sosyal sorumluluk programı ve toplum hizmeti çalışmalarını yürütmek üzere il millî eğitim müdürü tarafından görevlendirilen il müdür yardımcısı/şube müdürüdür.

Kulüp Danışman Öğretmeni: Millî Eğitim Bakanlığı Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği çerçevesinde öğrencilerin bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda eğitim kurumu içi ve dışı etkinliklerde bulunmalarını sağlamak amacıyla rehberlik yapan öğretmendir.

Okul Koordinatörü: Okulda gerçekleştirilen sosyal sorumluluk programı kapsamındaki faaliyetlerin koordinasyonunu sağlayan okul müdürüdür.

Sosyal Sorumluluk: Bireylerin, kurumların veya organizasyonların toplumun refahını ve sürdürülebilirliğini artırmak için etik ve bilinçli bir şekilde hareket etme yükümlülüğüdür. Bu kavram, çevreyi koruma, toplumsal adalet, insan haklarına saygı, eğitim, sağlık ve ekonomik gelişme gibi alanlarda sorumluluk üstlenmeyi içerir. Bireyler ve kurumlar, sosyal sorumluluk sayesinde toplumsal sorunlara duyarlılık gösterir ve bu sorunların çözümüne aktif olarak katılırlar.

Sosyal Sorumluluk Programı: Ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin öğrenimleri boyunca sosyal sorumluluk alanlarında yapacakları etkinlik, görev ve projeler ile topluma hizmet çalışmalarını kapsayan programdır.

Toplum Hizmeti Çalışması: Bireylerin veya grupların, toplumun refahını ve gelişimini desteklemek amacıyla gönüllü olarak yürüttükleri faaliyetlerdir. Bu hizmetler, toplumun ihtiyaçlarını karşılamak, sosyal sorunlara çözüm bulmak, çevreyi korumak, eğitim, sağlık, yardım gibi alanlarda katkıda bulunmak gibi çeşitli şekillerde olabilir. Toplum hizmeti, bireylerin topluma karşı sorumluluklarını yerine getirmelerini ve dayanışma kültürünü güçlendirmeyi amaçlar. 

GENEL İLKELER

 Öğrencilerin seviyelerine uygun, kendilerine, ailelerine ve topluma karşı saygılı, toplumsal sorunlara duyarlı, bütün canlılarla birlikte doğaya ve çevreye, nesne ve eşyalara fayda ve estetik katacak, sorun çözen, resmî ve özel kurumlar ile sivil toplum kuruluşlarıyla iş birliği içinde çalışma becerileri gelişmiş, hayatlarını daha anlamlı ve değerli kılacak kişiler olarak yetişmeleri amacıyla gerçekleştirilen sosyal sorumluluk programı kapsamındaki faaliyetler, benimsenen tutum ve davranışlar, sergilenen tavır ve verilen mesajlar bakımından Türk Millî Eğitiminin genel ve özel amaçları ile temel ilkelerini destekleyici nitelikte olmalıdır.

 Sosyal sorumluluk programı ve toplum hizmeti çalışmaları kapsamındaki faaliyetler, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Sosyal Duygusal Öğrenme Becerilerini ve Erdem-DeğerEylem Çerçevesini destekleyici, öğrencilerde iş birliği, dayanışma, etkili iletişim, hemhâl olma, öz değerlendirme becerilerini ve öz güveni geliştirmeyi hedefleyen, öğrenmeyi, araştırmayı, incelemeyi, bilimsel, eleştirel ve yaratıcı düşünmeyi özendirici, öğrencilerin problem çözme becerilerini geliştirici nitelikte olmalıdır.

 Sosyal sorumluluk programı ve toplum hizmeti çalışmaları kapsamındaki faaliyetlerin öğrenciyi merkeze alan bir yaklaşımla yürütülmesi esastır. Bu kapsamda yapılacak etkinlik, görev veya projelerin öğrencilere; liderlik, yönetim ve organizasyon, ekip içinde çalışma, koordinasyon gibi yetkinlikleri kazandırması hedeflenir.

 Sosyal sorumluluk programı ve toplum hizmeti çalışmaları kapsamındaki faaliyetler, ekip çalışması şeklinde gerçekleştirilir. Bir ekipte, farklı sınıf seviyelerinde ve şubelerde okuyan öğrenciler olabileceği gibi iş birliği kapsamında farklı okullarda öğrenim gören öğrenciler de yer alabilir.

 Okul dışı etkinlik, görev veya projelerin planlanması ve uygulanmasında, çalışmaların yürütüleceği kurum ve kuruluşun olağan işleyişinin aksatılmamasına özen gösterilir.

ÖZEL AMAÇLAR

Sosyal Sorumluluk Bilincinin Geliştirilmesi

 Öğrencilere sosyal sorumluluk ve etik değerler hakkında temel bilgiler kazandırmak.
 Öğrencilerin bireysel ve toplumsal sorumluluklarının farkına varmalarını sağlamak.

Sosyal Fayda Sağlayacak Projeler Oluşturma ve Yürütme Becerisinin Kazandırılması

 Öğrencilere sosyal projeler tasarlama, planlama ve uygulama becerileri kazandırmak.
 Öğrencilerin dayanışma odaklı yaratıcı ve yenilikçi projeler geliştirmelerini teşvik etmek.

Sosyal Etki Yaratma Farkındalığının Artırılması

 Öğrencilere sosyal etki kavramını öğretmek ve bu etkiyi ölçme yöntemlerini tanıtmak.
 Öğrencilerin yürüttükleri etkinlik, görev veya projelerin toplumsal faydasını analiz etmelerini sağlamak.

Toplum Hizmeti Deneyimlerinin Kazandırılması

 Öğrencilerin gönüllü çalışma esaslarını öğrenmelerini ve uygulamalarını sağlamak.
 Öğrencilerin yerel topluluklarda ve sivil toplum kuruluşlarında aktif olarak görev almalarını teşvik etmek.

Empati ve Toplumsal Duyarlılığın Artırılması

 Öğrencilere toplumsal sorunlara karşı duyarlılık kazandırmak ve empati geliştirmelerine yardımcı olmak.
 Öğrencilerin farklı sosyo-ekonomik koşullardaki bireylerle etkileşim kurmalarını sağlamak.

Liderlik ve Takım Çalışması Becerilerinin Geliştirilmesi

 Öğrencilere proje yönetimi ve takım çalışması becerileri kazandırmak.
 Öğrencilerin liderlik potansiyellerini keşfetmelerine ve geliştirmelerine olanak tanımak.

Sürdürülebilir Sosyal Projeler Tasarlama ve Uygulama Becerisi Kazandırma

 Öğrencilere sürdürülebilirlik kavramını öğretmek ve projelerinde bu ilkeyi uygulamalarını sağlamak.
 Öğrencilerin projelerinin uzun vadeli etkilerini planlamalarına yardımcı olmak.

Toplumsal Alanda Faaliyet Gösteren Paydaşlarla Ağlar Kurma ve İş Birliklerinin Geliştirilmesi

 Öğrencilere yerel ve ulusal düzeydeki sivil toplum kuruluşları ve diğer paydaşlarla iş birliği yapma becerisi kazandırmak.
 Öğrencilerin toplumsal ağlarını genişleterek projelerine destek bulmalarını sağlamak.

Öğrencilerin Kendi Yetkinliklerini ve Güçlü Yönlerini Keşfetmelerini Sağlamak

 Öğrencilerin kendi yetkinliklerini ve güçlü yönlerini keşfetmelerine yardımcı olmak.
 Öğrencilerin bireysel gelişimlerine katkıda bulunmak ve kendilerine olan güvenlerini artırmak.

Toplumsal Farkındalık ve Katılımın Artırılması

 Öğrencilerin toplumsal farkındalıklarını artırmak ve aktif vatandaşlar olarak toplumlarına katkıda bulunmalarını teşvik etmek.
 Öğrencilerin toplumsal katılım ve dayanışmanın önemini kavramalarını sağlamak.

UYGULAMA SÜRECİ

Okul öğrenci kulüpleri tarafından gerçekleştirilecek sosyal sorumluluk ve toplum hizmeti çalışmaları uygulama kılavuzu dâhilinde yürütülecek tüm çalışmalar ortaöğretim kurumları için “Millî Eğitim Bakanlığı Sosyal Sorumluluk Programı ve Hayat Boyu Öğrenme/Sertifikasyon Uygulama Yönergesi”, temel eğitim kurumları için ise “Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği” kapsamında tasarlanmıştır. İl/İlçe düzeyinde yapılacak çalışmalar ve uygulama süreçleri “İl Koordinatörü”, okul düzeyinde yapılacak çalışmalar ve uygulamalar ise “Okul Müdürü” koordinasyonunda yürütülecektir. Kılavuzda yer alan ekler uygulayıcılar için rehber niteliğindedir.

Bakanlığımıza bağlı ilkokul, ortaokul ve liselerde her eğitim ve öğretim yılında okul temelli planlama yapılarak öncelikle öğrenci kulüpleri yoluyla sosyal sorumluluk ve toplum hizmeti çalışmaları yapılması, ayrıca faaliyetlerin bununla sınırlandırılmayıp okul idaresinin organize edeceği sosyal sorumluluk ve toplum hizmeti çalışmaları da gerçekleştirilmesi zorunludur. Öğrencilerin tümü sosyal sorumluluk programı kapsamında; üye oldukları kulüp danışman öğretmenlerince verilecek eğitimlere katılacak olup program kapsamındaki etkinlik/görev/projelere iştiraki ise gönüllülük esasına ve veli iznine bağlıdır. Burada esas olan öğrencinin sosyal fayda ve toplum hizmeti hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamak, bu alanda farkındalığını arttırmaktır.

Bu çalışma, kulüp çatısı altında;

 Hazırlık süreci,
 Proje fikirlerinin geliştirilmesi,
 Okul eylem planlarının hazırlanması,
 Etkinlik/görev/projelerin gerçekleştirilmesi,
 e-Okul Sosyal Etkinlik Modülüne veri girişi yapılması,
 Değerlendirme,
 Raporlama aşamalarından oluşmaktadır.

Bu aşamaları anlatan Sosyal Sorumluluk Programı ve Toplum Hizmeti Çalışmaları öğrenci eğitim içerikleri kulüp danışman öğretmenlerine rehberlik etmesi amacıyla Bakanlığımızca hazırlanarak öğretmen ve öğrencilerimizin istifadesine sunulmuştur.

Temel Eğitim Kurumları Uygulama Süreci

Temel eğitim kurumları düzeyinde “Toplum Hizmeti Çalışmaları” olarak ele alınacak öğrenci kulübü faaliyetleri, öğrencilerin yaş ve bilgi seviyelerine uygun öğrenci kulübü etkinlikleri kapsamında, bireysel olarak ya da grupla hazırlanacak çalışma planlarına ve projelere göre yapılmalıdır. Yürütülecek proje/etkinlik/görevler kılavuzda yer alan genel ilkeler çerçevesinde belirlenen “Temel Eğitim Kurumları Uygulama Takvimi ve Ekler” doğrultusunda planlanmalıdır. e-Okul Yönetim Bilgi Sistemi Sosyal Etkinlik Modülüne ilgili kulüp danışman öğretmeni tarafından aşağıda yer alan kategorilerdeki toplum hizmeti çalışmaları kapsamında işlenmelidir.

 Toplumsal Refah ve Eşitliği Sağlamaya Yönelik Çalışmalar
 Millî ve Manevi Değerleri Koruma ve Yaşatmaya Yönelik Çalışmalar
 Toplumsal Bilinci Geliştirmeye Yönelik Çalışmalar
 Velilerin ve Diğer Paydaşların Okulla İş Birliğini Artırmaya Yönelik Çalışmalar
 Tarihi ve Doğal Çevrenin Korunması ve Geliştirilmesine Yönelik Çalışmalar
 Dezavantajlı Bireylerin Toplumsal Entegrasyonuna Yönelik Çalışmalar
 Spor ve Sağlık Kültürünün Geliştirilmesine Yönelik Çalışmalar
 Sivil Toplum Kuruluşları ile Sosyal Hizmetlere Yönelik Çalışmalar
 Sanat, Kültür ve Bilim İmkânlarının ve Kültürünün Geliştirilmesine Yönelik Çalışmalar
 Trafik Kuralları ve Güvenliğine Yönelik Çalışmalar

Ortaöğretim Kurumları Uygulama Süreci

Ortaöğretim kurumları düzeyinde “Sosyal Sorumluluk Programı” olarak ele alınacak öğrenci kulübü faaliyetleri, öğrencilerin yaş ve bilgi seviyelerine uygun öğrenci kulübü etkinlikleri kapsamında, öğrenci ekiplerince/takımlarınca hazırlanacak çalışma planlarına ve projelere göre yapılmalıdır.

Yürütülecek proje/etkinlik/görevler kılavuzda yer alan genel ilkeler çerçevesinde belirlenen “Ortaöğretim Kurumları Uygulama Takvimi ve Ekler” doğrultusunda planlanmalıdır. Gerçekleştirilen faaliyetlere ilişkin veriler e-Okul Yönetim Bilgi Sistemi Sosyal Etkinlik Modülüne ilgili kulüp danışman öğretmeni tarafından aşağıda yer alan ana başlıklar kapsamında işlenmelidir. Açıklamalarda yer alan faaliyetler örnek olarak yazılmış olup öğrencilerin yer alacağı etkinlik/görev/projeler öğrencilerce geliştirilen fikirlere göre çeşitlendirilebilir.

Toplum Sağlığı: Toplum sağlığı alanında sosyal sorumluluk çalışmaları, bireylerin sağlıklı bir yaşam sürdürmeleri için farkındalık yaratmayı amaçlar. Bu kapsamda öğrenciler, sağlıklı yaşam alışkanlıklarının teşvik edilmesi, ruh ve beden sağlığının korunması, spor ve egzersiz kültürünün geliştirilmesi, bağımlılıkla mücadele kampanyaları, sağlıklı beslenme alışkanlığının kazandırılması gibi konularda etkinlikler düzenleyebilir. Ayrıca, toplumda fiziksel ve ruh sağlığının önemini vurgulayan seminerler, bilgilendirici broşürler veya çevrim içi kaynaklar oluşturarak sağlıklı bir topluma katkıda bulunabilirler.

Toplumsal Sorunlar: Toplumsal sorunlar alanında yapılacak çalışmalar, toplumdaki sosyal sorunları en aza indirmeyi hedefler. Bu bağlamda çocuk hakları ve engelli haklarının yanı sıra bir arada yaşama, gıda israfının önlenmesi ve bilinçli tüketim, öğrencileri olumsuz yönde etkileyecek davranışsal bağımlılıklar gibi konularda bilinç oluşturmayı hedefler. Bu kapsamda, öğrenciler sosyal sorunları azaltmaya yönelik projeler, bu sorunları yaşayan çeşitli gruplara destek çalışmaları veya toplumda dayanışmayı artıracak etkinlikler organize edebilirler. Özellikle öğrencilerimizin toplumsal sorunlar alanında harekete geçmeleri, toplumsal dayanışma bilincini güçlendirecektir.

Doğa ve Çevre, Yeşil Dönüşüm, Sıfır Atık: Doğa ve çevreye yönelik proje ve etkinlikler, öğrencilerin doğa dostu bir yaşam tarzını benimsemelerine ve bu bilinci yaymalarına katkı sağlar. Bu kapsamda yeşil dönüşüm ve sıfır atık projeleri, geri dönüşüm çalışmaları, çevre temizliği etkinlikleri, su ve enerji tasarrufu kampanyaları gibi faaliyetler gerçekleştirilebilir. Öğrenciler, okullarda ve çevrelerinde doğal kaynakların sürdürülebilir kullanımı için yenilikçi projeler geliştirerek çevreye duyarlı bir toplum inşa etmeye katkıda bulunabilirler.

Güvenlik: Güvenlik alanında yapılacak sosyal sorumluluk ve toplum hizmeti faaliyetleri, bireylerin ve toplulukların daha huzurlu bir yaşam sürmelerine katkı sağlar. Bu bağlamda, öncelikli olarak güvenli okul ortamı sağlamak amacıyla düzenleyici ve önleyici tedbirlerin alınması, internet kullanımında dijital ahlak ve mahremiyet kültürünün yaygınlaştırılması, siber güvenlik farkındalığı, trafik güvenliği ve afetlere hazırlık gibi konularda faaliyetler düzenlenebilir. Öğrenciler, okulda ve çevrelerinde güvenlik bilincini artırmak amacıyla seminerler, etkinlikler ve projeler düzenleyebilir veya bilinçlendirme kampanyaları hazırlayarak okulun ve toplumun güvenliğine katkıda bulunabilirler.

Sanat: Sanat, toplumsal birleştirici bir güç olarak sosyal sorumluluk projelerine katkıda bulunur. Öğrenciler, toplumsal sorunlara dikkat çekmek veya farklı kültürleri tanıtmak amacıyla sanat projeleri hazırlayabilirler. Örneğin, resim sergileri, müzik dinletileri, tiyatro oyunları veya sanal sanat galerileri gibi etkinliklerle toplumun sanata olan ilgisini artırabilir ve sanatın sosyal değişim için bir araç olmasını sağlayabilirler. Bu faaliyetleri gerçekleştirirken Türkçe’nin zenginliklerinden yararlanarak ninni, masal, destan gibi edebi eserlerini, kadim kültürümüzün eşsiz ögelerinden hat, tezhip, minyatür, çinicilik, bakırcılık gibi milletimize özgü sanat dallarını, Türk musikisi ve folklorik zenginliklerimizin farkındalığını arttıracak toplum hizmeti çalışmaları yürütülebilir. 

Sosyal Yardımlaşma ve Dayanışma: Sosyal yardımlaşma ve dayanışma alanında yapılacak etkinlikler, öğrencilerin okulda ve yaşadıkları çevrede toplumsal yardımlaşma kültürünü geliştirmelerine katkı sağlar. Bu başlık altında, ihtiyaç sahiplerine yönelik yardım faaliyetleri, bağış kampanyaları veya gönüllülük çalışmaları organize edilebilir. Öğrenciler, özellikle toplumsal dayanışmanın ve birbirine destek olmanın önemini anlamak ve bu değerleri pekiştirmek için okul ikliminde ve sosyal çevrelerinde yardımlaşma ve dayanışma etkinliklerinde aktif rol alabilirler.

Hayvanları Koruma: Hayvanları koruma alanında yapılacak sosyal sorumluluk ve toplum hizmeti çalışmaları, öğrencilerin hayvan haklarına ve doğadaki diğer canlılara karşı duyarlılık geliştirmelerine yardımcı olur. Bu kapsamda doğal yaşamdaki hayvanlara yönelik besleme, sokak hayvanlarını sahiplendirme etkinlikleri, barınak ziyaretleri düzenlenebilir. Öğrenciler, bu çalışmalarla hayvan sevgisini pekiştirerek hem bireysel hem de toplumsal bir duyarlılık kazanırlar.

Okulumuz: Okulda yapılacak sosyal sorumluluk çalışmaları, okulun sosyal bir dayanışma merkezi haline gelmesine katkıda bulunur. Öğrenciler, okuldaki ihtiyaçları tespit ederek çözümler üretebilir, örneğin okul kütüphanesine bağış kampanyaları düzenlemek, okuldaki çevreyi güzelleştirmek veya okuldaki sosyal aktiviteleri desteklemek gibi çalışmalarda yer alabilirler. Bu etkinlikler, öğrencilerin okullarına aidiyet duygusunu güçlendirirken okulda sosyal sorumluluk bilincini geliştirmelerine de katkı sağlar.

Akran Rehberliği ve Öğrencilerin Korunması: Akran rehberliği ve öğrencilerin korunması çalışmaları, öğrencilerin birbirlerine destek olmalarını ve sağlıklı bir sosyal ortam oluşturmalarını sağlar. Bu kapsamda, öğrenciler arasında akran dayanışmasını geliştirici etkinlikler düzenlenebilir. Akran rehberliği çalışmaları, öğrenciler arasında güven ilişkilerini güçlendirirken dayanışma ruhunu geliştirmeyi amaçlar.

Değer Edinimi: Değer edinimine yönelik çalışmalar, öğrencilerin dürüstlük, saygı, hoşgörü, sorumluluk gibi kök değerleri benimsemelerini destekler. Bu kapsamda öğrenciler, atölye çalışmaları, seminerler veya grup etkinlikleri düzenleyerek kök değerlerin önemini fark ederler. Değer edinimi; topluma katkıda bulunan, erdemli bireyler yetiştirmeyi hedefler ve öğrencilerin kendileri ile toplum arasındaki ilişkilerini güçlendirmelerine olanak tanır.

Kent Estetiği: Kent estetiği çalışmaları, öğrencilerin yaşadıkları çevreye görsel ve fiziksel açıdan katkı sağlamalarını hedefler. Bu kapsamda öğrenciler, parklar, sahil şeritleri veya okul çevresi gibi alanlarda kent temizliğine katkı sunacak etkinlikler yaparak çevrenin temiz ve estetik görünmesine, grafiti projeleri, sokak sanatı veya çevre düzenlemesi gibi etkinliklerle de kentin estetik yapısına katkıda bulunabilirler. Öğrencilerde tarihi ve kültürel alanları koruma bilincinin gelişmesini sağlamak için bilgilendirme çalışmaları ve saha gezileri düzenlenebilir. Tüm bu çalışmalar öğrencilerin yaşadıkları çevreye duyarlılık kazanmalarını ve toplumsal aidiyet duygusunun pekiştirilmesini sağlar.

İLETİŞİM

İlkokul ve ortaokullar için; Temel Eğitim Genel Müdürlüğü

Öğrenci İşleri ve Sosyal Etkinlikler Daire Başkanlığı

Telefon: 0312 413 13 20

e-Posta: [email protected]

Liseler için; MEB Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Öğrenci İşleri ve Sosyal Etkinlikler Daire Başkanlığı

Telefon: 0312 413 26 91

e-Posta: [email protected]

Ortaöğretim Kurumları İçin Proje Dokümanları

Proje Uygulama Kılavuzu : https://ogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_11/18133447_uygulama_kilavuzu_081120241.pdf

Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Eğitim Sunumu : https://ogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_11/18133447_ortaogretim_kurumlari_ogrenci_egitim_sunumu.pdf

Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Eğitim Sunumu (Çevrim İçi Erişim) : https://meb.ai/pGaeaI

Ortaöğretim Kurumları için Uygulama Boyunca İhtiyaç Duyulacak Ekler : https://ogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_11/18133447_ortaogretim_kurumlari_ekler.pdf

Sosyal Sorumluluk Programı ve Toplum Hizmeti Çalışmaları Öğretmen ve Yönetici Rehber Kitabı : https://ogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_11/18134540_ogretmenveyoneticirehberkitap.pdf

Sosyal Sorumluluk Programı ve Toplum Hizmeti Çalışmaları Rehber Kitabı Tanıtım Videosu : https://ogmmateryal.eba.gov.tr/kitap/video/toplum-hizmetleri.mp4

Temel Eğitim Kurumları için Proje Dokümanları

Proje Uygulama Kılavuzu : https://ogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_11/18133447_uygulama_kilavuzu_081120241.pdf

Temel Eğitim Kurumları Öğrenci Eğitim Sunumu : https://ogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_11/18133447_temel_egitim_kurumlari_ogrenci_egitims_unumu.pdf

Temel Eğitim Kurumları Öğrenci Eğitim Sunumu (Çevrim İçi Erişim) : https://meb.ai/UqDMWqX

Temel Eğitim Kurumları için Uygulama Boyunca İhtiyaç Duyulacak Ekler : https://ogm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2024_11/18133447_temel_egitim_kurumlari_ekler.pdf